环境问题是新千年全球面临的巨大挑战之一。目前国际上对环境学科发展趋势主要归纳为两个方面，一方面是不同尺度环境问题的交互影响，即全球变化与区域环境质量的互动。另一方面是不同介质环境污染的复合作用，即大气-水体-土壤跨介质复合污染。面对新的环境问题，环境人才培养也存在诸多挑战，一是环境人才的需求结构进入快速变化期，结构性过剩与高素质人才短缺同时存在；二是更加综合性、系统性地提出了新的宽与专的关系。环境人才简单划分为科学与工程可能不太适应未来的发展，需要建设具有各自特色的环境学科，充分发挥环境学科的多学科融合的特点。

培养优秀环境人才是高校义不容辞的责任，实验教学在环境专业人才培养中的地位尤其重要。因此，中心实验教学工作不断适时调整，紧跟时代和技术发展步伐。

（1）实验教学理念

中心紧密围绕生态文明建设这一国家战略对环境学科人才的重大需求，坚持“专业教育和绿色教育相结合，寓教于研、教研互促”的教学理念，以不断创新实验实践教学体系与教学模式为动力，提高学生的环境保护意识、知识综合应用能力、实践能力和创新能力，培养高素质、复合型拔尖创新人才。

（2）实验教学定位

以培养环境学科高素质、复合型拔尖创新人才，全面提高全校学生的可持续发展意识为目标，提供师资队伍雄厚、教学理念和模式先进、软硬件条件一流的课程实验平台、专业实践教育平台、绿色实践教育平台、实验教学研究与交流平台以及服务社会的窗口，为建设世界一流环境学科提供有力保障。